مواقع هامة

أثر استخدام أخصائي الإعلام التربوي لتقنية الواقع المعزز على الإدراك البصري للرسالة الإعلامية لدى ذوي الهمم. , مجلد 13 , العدد الخامس والخمسون
صفحات 0-0
المؤلفون:
أ.م.د دينا محمد محمود عساف *-استاذ الإعلام التربوي المشارك،قسم الإعلام التربوي،كلية التربية النوعية،جامعة بورسعيد

الملخص:
تناولت الدراسة أثر استخدام أخصائي الإعلام التربوي لتقنية الواقع المعزز وانعكاس ذلك على الإدراك البصري للرسالة الإعلامية، وذلك لدى ذوي الهمم من أصحاب الإعاقة العقلية القابلين للتعلم، وهي دراسة تجريبية طبقت علي 30 طالبًا من سن 11 : 13 سنة بالمدرسة الفكرية بمحافظة بورسعيد، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين المجموعة التجريبية وعددها 15 طالبًا، عُرضت عليهم الملصقات الإعلامية الإرشادية بتقنية الواقع المعزز ،والمجموعة الضابطة عددها 15 طالبًا وعرضت عليهم الملصقات الإعلامية الإرشادية الورقية بطريقة تقليدية .
وشملت أدوات الدراسة استخدام ملصقات إعلامية إرشادية مقدمة بتقنية الواقع المعزز، ملصقات إرشادية إعلامية ورقية واختبار الإدراك البصري لذوي الهمم من أصحاب الإعاقة العقلية القابلية للتعلم.
تناولت فروض الدراسة ثلاثة فروض: الأول وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختبار الإدراك البصري للرسالة الإعلامية لصالح المجموعة التجريبية، وقد تم قبوله وإثبات صحته.
الفرض الثاني يتعلق بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتبعي لاختبار الإدراك البصري للرسالة الإعلامية وقد تم قبوله أيضًا وإثبات صحته.
الفرض الثالث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات ذوي الهمم في القياس البعدي لاختبار الإدراك البصري للرسالة الإعلامية باختلاف النوع، ولم يتم قبوله، حيث ثبت عدم وجود فروق دالة في القياس البعدي لاختبار الإدراك البصري للرسالة الإعلامية باختلاف النوع.

الكلمات المفتاحية:
أخصائي الإعلام التربوي، تقنية الواقع المعزز، الإدراك البصري، ذوي الهمم.

لغة البحث:
اللغة العربية